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      计算机与互联网技术的快速发展与普及将娱乐活动的模式由面对面的传统方式转变为网络游戏,并使得游戏虚拟财产交易趋于普遍化。民法典第一百二十七条规定,法律对数据、网络虚拟财产的保护有规定的,依照其规定。该条明确了虚拟财产的价值属性与流通性,为虚拟财产买卖合同提供了法律依据,但引出了新的法律问题。2024年1月1日起施行的《未成年人网络安全保护条例》明确禁止网络产品和服务提供者向未成年人提供网络游戏账户租售服务,建立健全未成年人网络安全保护制度体系。可见,我国对防止未成年人沉迷网络、规范虚拟财产交易秩序、维护净化网络游戏行业等方面的重视程度已上升到新高度。

      当前,网络游戏产业的发展速度已达到一日九迁之势,网络游戏“工作室”应运而生,成为该领域中虚拟财产买卖交易的特殊群体,也带来了理论与实践上的诸多争议,尤其是网络游戏“工作室”的主体特殊性及其运营模式易侵害未成年人权益和消费者的合法权益。因而,涉网络游戏“工作室”的虚拟财产买卖合同是否具有法律效力成为新问题。严格把控裁判标准,推进适法统一,有助于推动网络游戏虚拟财产交易合法有序发展,保护未成年人权益,维护网络安全。

      一、何为网络游戏“工作室”

      网络游戏“工作室”的概念较为宽泛,通常是指由职业网络游戏玩家与爱好者以营利为目的而建立高端配置电脑机房,帮助普通游戏用户进行代练、倒卖虚拟财产等活动,并收取相应费用。狭义上的网络游戏“工作室”则专门以交易网络虚拟财产为业,从事不同种类的多样化的交易活动,其交易标的皆为虚拟财产,即以互联网服务器对应的存储设备为载体的信息资源,并通过计算机显示器或者手机显示屏呈现实际效果,使其在人们眼中得以具象化的财产。本文所指的“工作室”特指狭义上的概念,即具有高度组织性与长期稳定性,以营利为目的,分工明确,包括但不限于组织者、营销及售后人员的团体,其常见运作模式是通过微信公众号、游戏论坛等形式进行的。同时,本文所指的网络游戏虚拟财产买卖合同仅限于买卖标的为“工作室”通过游戏行为获取或者倒卖的虚拟财产。

      二、网络游戏虚拟财产买卖合同的主要特点

      此类合同的买卖标的是以游戏运营商与用户签订的网络游戏服务协议为基础的虚拟财产,用户无法直接支配游戏内的所有虚拟财产,必须以运营商提供服务为前提,性质上应属于债权,即虚拟财产的所有权属于运营商,用户仅享有使用权。由此,买卖双方转让虚拟财产等同于卖方将其享有的由运营商提供的服务及应承担的义务转让给买方,因而本质上属于权利义务的概括转让官网wps最新下载的网址的方法。由于用户注册游戏账户时,须进行实名认证、手机号码绑定等一系列必要程序,所以若需转让游戏账户,则需更改原绑定的手机号码等,进而在交易时势必涉及买卖双方以外的主体即游戏运营商。因此,与传统买卖合同相比,此类合同在标的物、交付方式、合同相对方等方面存在明显差异。

      在实际交易中,此类合同存在一个特殊阻力即“禁止让与特约”。游戏运营商在网络服务协议中均添加了此类条款,主要内容通常为未经运营商许可,用户不得出借、出租、转让游戏账号等。该约定的法律效力目前仍存在较大争议。否定说认为,网络服务协议由运营商预先设定合同内容,以加载数据超链接形式,展示在用户注册页面,显然属于格式条款。未经许可不得转让等表述具有不可协商性,符合民法典规定的无效格式条款的根本特征。肯定说则认为,禁止让与特约条款并非民法典规定的免除责任的格式条款,且仅wps的官网下载网址在哪限制用户对虚拟财产的处分权,所以运营商并不承担提示与说明义务。因此,此类条款在本身不违法的前提下,当属有效。

      笔者认为,网络服务协议的主要内容在于服务,转让虚拟财产超越了合同主要内容的范畴,实难以此判定条款无效。而网络游戏运营商在协议中设立该约定,同样属于将服务以外的权利义务纳入合同内容,逾越了协议本身调整的范围,所以其效力确有商榷的空间。因此,对于禁止让与特约的效力,不应以直接肯定或者否定的论断加以判定,而应根据买卖合同实际情形,作出与社会价值理念相符、契合主流价值观、具备正面社会效应的判断。

      三、涉“工作室”网络游戏虚拟财产买卖合同的法律效力

      结合笔者前述的观点,涉“工作室”网络游戏虚拟财产买卖合同的法律效力也应根据交易主体、客体等实际情形进行判定。就特定“工作室”涉及的买卖合同,应当认定其不具有法律效力。例如,上海市浦东新区人民法院审理的某信息网络买卖合同纠纷案中,原告为“工作室”,被告为虚拟财产出售方,第三人则为某网络游戏账户运营方。原告购买被告名下的某网络游戏账号,并在购入后倒卖给案外人,但因售后问题,引发民事诉讼。浦东新区法院审理后,综合考量多方面因素,最终判决涉案买卖合同无效。按照该案裁判思路,具有以下因素的涉“工作室”虚拟财产买卖合同应当认定为无效:

      第一,涉及非法因素即窃取、利用程序漏洞复制的虚拟财产的买卖合同存在刑事犯罪的可能,显然侵害游戏账户使用权人和服务商的合法权益,属于无效合同。

      第二,“工作室”的主体特殊性致合同无效。鉴于“工作室”的认定标准使其有别于一般民事主体,具备相对独特性,属于特殊主体,对合同效力产生重大影响电脑版wps的下载的地址是多少。“工作室”的主体特殊性主要表现为以营利为目的,且有损其他用户与运营商的合法权益。

      第三,“禁止让与特约”产生法律约束力致合同无效。从买卖合同与服务合同的内容和相对方来看,两者虽然相互独立,但买卖合同转让的虚拟财产本质上是以出卖虚拟财产一方的网络服务协议为前提的,两者之间仍存在一定关联。禁止让与特约的初衷除了维护运营商的权利外,也包含响应关于网络实名认证与防止未成年人沉迷网络的号召。在此前提下,应当结合案件诉讼主体、虚拟财产内容等情形,认定禁止让与特约是否在个案中具有法律效力,进而确定其是否应作为判定合同效力的因素。

      第四,“工作室”的负面效应致合同无效。在未成年人权益保护方面,国务院颁布《未成年人网络安全保护条例》的目的在于完善未成年人网络安全保护制度体系。但“工wps电脑版下载网址是多少作室”倒卖虚拟财产,特别是游戏账号,使得未成年人可以绕过防沉迷机制,长期沉迷网络,这显然有违国家政策。对普通用户来说,“工作室”的运营模式即操纵大量游戏角色霸占有限游戏资源、倒卖虚拟财产,实际上会挤压普通用户的娱乐空间,侵害其作为消费者的合法权益。对网络游戏运营商来说,“工作室”使部分用户仅需支付对价即可获得虚拟财产,减少了此类用户在游戏中的正常消费行为,妨碍运营商的正常盈利权,更有甚者导致游戏提早停止运营。从某种程度上看,网络游戏世界也是现实世界的缩影,自有其运行规则与秩序,故而法律意义上公序良俗的适用范围也可以扩大至虚拟游戏世界。破坏规则与秩序是“工作室”的典型行为,明显违背社会公序良俗。对此,民法典第一百五十三条第二款规定,违背公序良俗的民事法律行为无效;第一百五十四条规定,行为人与相对人恶意串通,损害他人合法权益的民事法律行为无效。因此,笔者认为,应当认定涉“工作室”网络游戏虚拟财产买卖合同无效。

      四、涉“工作室”网络游戏虚拟财产买卖合同判定为无效的积极效应

      首先,有利于保护未成年人的合法权益。涉“工作室”网络游戏虚拟财产买卖合同纠纷的统一、妥善处理可对“工作室”起到警示作用,有利于逐渐减少和杜绝其倒卖虚拟财产行为,助力未成年人网络防沉迷制度体系的建立与完善,同时起到“审理一案,治理一片”的积极效果。

      其次,有利于保障网络游戏消费者的合法权益。游戏世界的平衡得以保障,所有用户依靠自身努力进行公平竞争,不仅能保证游戏拥有更长的“寿命”,更能提升用户的体验感,进而保障游戏消费者的合法权益。

      再次,有利于规范网络游戏领域,保护游戏开发商与运营商的合法权益。从法律层面上否定此类合同的效力,有助于逐步杜绝相关违法行为或不当行为,有利于排除“工作室”造成的危害性,规范网络游戏市场,维护公平合理的游戏市场秩序,维护游戏开发商与运营商wps office免费版下载网站在哪(wps office下载后怎么安装到桌面)的合法权益。此外,网络游戏产业也是一个重要产业,正确裁判此类纠纷案件也有利于营造良好的营商环境,助力网络游戏产业良性健康发展。

      (作者单位:上海市浦东新区人民法院)

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      学习类APP不学习?广东出手了!此前,广东专门出台面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法,自2019年6月1日起正式实施。这也是国内首个针对校园学习类APP的省级实施细则。
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      52个APP上榜白名单

      7月3日,广东省教育厅正式公布第一批校园学习类APP白名单,共52个产品符合5月27日发布的《广东省面向中小学生校园学习类APP管理暂行办法》(下简称《管理办法》)。

      此次列入首批白名单的包括一起小学学生、作业盒子学生、作业帮一课、智学网学生端、洋葱数学等APP。

      省教育厅:将实行动态监管

      据了解,6月1日起,广东省教育厅正式接受企业申报并审查,确保60天内完成审查。根据该《管理办法》,广东省各市、县、学校从9月1日起,对于面向广东省中小学生的校园学习类APP,均需在省教育厅审查登记后列入白名单的产品库里面选取后才能推荐给学生使用。

      广东省教育厅表示,审查通过并列入白名单的校园学习类APP,仅代表该校园学习类APP主办者在申报审查时提交的APP样品满足《管理办法》要求,不代表一劳永逸,将实行动态监管,名单不定期更新、调整。
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      专家:校园学习类APP应“回归学习”

      近年来随着移动互联网的发展,在线教育市场发展迅猛,学习类APP已经渗透到学习、校园生活多个环节电脑版WPS office的下载的方法。然而学习类APP也被频繁曝出存在内容涉黄、诱导付费、外链游戏娱乐服务、违规收集学生隐私信息等诸多问题。

      01积分游戏诱导用户充值

      “恭喜你,闯关成功!”在APP做完几道数学题后,手机界面上弹出了闯关成功的字眼,同时还蹦出了大量的星星、钱币。除了闯关之外,有的APP还引入用户等级和打榜机制,用户被冠以各种头衔,从最低等级的黄铜、青铜,再到最高等级的黄金、钻石。这些都是电子游戏中常用的设定。如果用户想要持续在APP中赚取WPS office的电脑版的下载网站怎么找、刷榜单,就不得不购买每月的VIP会员。

      《管理办法》明确,对积分兑换礼品激励学习兴趣等难以清晰界定是否与学习有关的内容,各学习类APP主办者应采取将此板块内容移出本APP,或者对本板块内容采用儿童锁、密码验证等技术手段对学生加以保护。官网wps下载地址是什么

      02社交等与学习无关内容偏多

      不少APP仍在以学习的名义打“擦边球”,用漫画、游戏、社交等元素来吸引未成年群体。有的APP,除科普读物外还有大量的言情、玄幻小说。而在以中小学生为主体的社交板块,学生除了发布学习内容和励志文章外,也经常大量出现征友、晒个人物品等与学习无关的内容。

      《管理办法》中提出,校园学习类APP应wps免费版的下载地址是什么当以提高教育教学质量、提升用户学习能力为主要目的,不应存在与学习功能无关的内容及链接,具体是指:产品(含各功能板块)不应存在各种网络游戏、商业广告、购物美食、互动交友等内容和链接。

      03违规获取用户信息

      有些APP获取大量敏感隐私权限,而应用商并未对这些权限是否与学习有关作出解释。不少APP在下载安装时都需要用户开启电话、位置等敏感权限,并且在注册时要求提供学生的学籍、学号等信息。这些隐私权限的开通为APP运营方推送广告营销信息提供了便利。有APP更以查询考试成绩和排名为卖点,并凭此盈利。

      《管理办法》提出,各学习类APP主办者收集、使用个人信息,应当遵循合法、正当、必要的原则,不得调用和学习相关功能无关的隐私权限,不得收集与使用本APP功能无关的学生和家长个人信息。
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      利用学习APP公布成绩排名一直是国家和各级教育部门严厉查处的内容,《管理办法》中也明确提出学校和老师不得利用APP发布学生考试分数的成绩排名,禁止公布学生的集体分数排名,只允许学生查询个人成绩。

      “校园学习类APP在一定程度为教学提供了便利,但是线上教育并不能取代课堂教育,必须警惕APP在基础教育中被滥用、误用的现象。”教育专家熊丙奇认为,目前很多入驻校园的APP假借学习名义推广商业内容,其中有很多低俗、娱乐等不利于青少年成长wps的官网下载入口在哪里的内容,这已经违背了学习类APP服务于学习的初衷,学校和教育主管部门应做好把关,对不良APP说“不”。

      《管理办法》中提出,将针对校园学习类APP出台黑白名单制度,并实施动态管理。对此,熊丙奇表示,教育部门除了要建立学习类APP校园准入门槛外,还应该完善过程监管和退出机制;明确好学习类APP在基础教育中公益性、辅助性的定位,不能以应试教育为目的,增加师生负担为目的;重视家庭教育,发挥好家长在孩子学习中使用APP过程中的监护、引导作用。

      (本文原标题:《权威!广东省首次发布学习类APP白名单》)

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